چطور مکالمه انگلیسی کودک را تقویت کنیم؟
پیشرفت مکالمه از فرصتهای مکرر برای فهمیدن، پاسخ دادن و دریافت بازخورد روشن ساخته میشود.
پاسخ کوتاه
برای تقویت مکالمه، کودک به گفتوگویی متناسب با سطحش نیاز دارد: ورودی قابلفهم، زمان کافی برای پاسخ، سؤالهای واقعی و بازخوردی که گفتوگو را قطع نکند. تعداد کلمات حفظشده معیار کافی نیست. بهتر است پیشرفت را با توانایی انجام کارهای مشخص مثل معرفی، انتخاب، پرسیدن سؤال و توضیح کوتاه بسنجید.
چرخه ساده شنیدن تا پاسخ
مدرس یا والد یک الگوی کوتاه میدهد، کودک معنی را از موقعیت میگیرد و فرصت پاسخ پیدا میکند. سپس همان الگو در موضوعی تازه تکرار میشود تا پاسخ از حفظ یک جمله فراتر برود.
سؤال واقعی بهتر از بازجویی واژگان است
پرسشهایی با انتخاب واقعی، مثل ترجیح یک شخصیت یا توضیح چیزی که ساخته شده، دلیل ارتباط میسازند. سؤال باید در سطحی باشد که کودک بتواند با یک کلمه شروع کند و به جمله برسد.
بازخوردی که روانی را متوقف نکند
در تمرین روانی، اصلاح همه خطاها همزمان مفید نیست. مدرس میتواند یک یا دو الگوی مهم را انتخاب کند، شکل درست را بازگو کند و پس از پایان فعالیت بازخورد روشن بدهد.
هدفهای قابل مشاهده تعریف کنید
توصیفگرهای «میتواند انجام دهد» کمک میکنند هدف مبهم «روان شدن» به رفتارهای قابل سنجش تبدیل شود.
- میتواند خود را با چند جمله معرفی کند
- میتواند سؤال ساده بپرسد و پاسخ را دنبال کند
- میتواند درباره یک تصویر توضیح کوتاه بدهد
- میتواند درخواست تکرار یا کمک کند
چه چیزی را نباید وعده داد؟
هیچ تعداد جلسه ثابتی برای روان شدن همه کودکان وجود ندارد. سطح شروع، میزان تماس با زبان، کیفیت تمرین و راحتی در ارتباط بر سرعت پیشرفت اثر میگذارند.
منابع و مرز استناد
منابع زیر برای چارچوب آموزشی و بخشهای مبتنی بر شواهد استفاده شدهاند. پیشنهادهای اجرایی کنکاو تفسیر تحریریهاند و نتیجه یکسان برای همه کودکان را تضمین نمیکنند.